Lärare= övermänniskor?

Det är sannerligen inte lätt att vara lärare! Ibland får jag känslan av att lärare ska kunna allt och göra allt: undervisa, uppfostra, ta upp alla ämnen som på något vis skulle kunna vara relevanta för barn och ungdomar. Ja, sammanfattat skulle det vara jättebra om lärare skulle kunna ta och lösa alla samhällsproblem, inklusive kompensera för alla brister både i de ökade klyftorna i samhället och bristande resurser på annat håll.

Hur skulle det vara om vi istället hyllade dessa vardagshjältar? Och önska ett skönt sommarlov!

 

Annonser

Minnesregler och pedagogik

Ibland blir jag så trött! På skolan. Och på bristen av pedagogik. Och på att eleverna (med eller utan föräldrars hjälp) ska lära sig en massa saker utantill utan några tips om hur de skulle kunna lära sig det så lätt som möjligt!

Jag har haft otrolig tur med de flesta av mina lärare! Bra pedagoger, som intresserade sig för sina elever och som gillade sitt jobb! I trean (tror jag) lärde vi oss bl.a. Hallands floder (Laga Ni så Äta Vi). På högstadiet lärde vi oss Sappravik (första bokstaven på alla ordklasser bildar ordet). Jag minns det ännu, åtskilliga år senare. Jag undrar hur mycket mer jag fortfarande vetat om jag lärt mig en och annan minnesregel. (Det finns fler minnesregler på wikipedia!)

Häromveckan kom min son hem med en väldigt omfångsrik läxa, där han skulle lära sig en massa saker, som han tyckte var ointressant, utantill. Kändes rätt onödigt. Missförstå mig rätt! Vissa saker hör till allmänbildning och en del av dessa saker måste vi lära oss utantill. Men ska barn behöva göra det utan att få hjälp på vägen? Det känns inte rätt att eleverna ska lämnas i sticket med onödig utantillinlärning.

Vi vet alla att det är lättare att lära sig saker när man har roligt. och visst – man kan inte tycka att allt är roligt eller spännande. Men vet du vad? Man kan faktiskt göra en hel del otroligt mycket mer tilltalande eller intressant! Har du läst ”Charmen med tarmen” av Giulia Enders? Det är ett praktexempel på att det går att göra rätt ointressanta saker otroligt fascinerande!! Jag menar – TARMAR!! Ärligt talat – VEM är intresserad av tarmar?! Och en hel bok om tarmsystemet på flera hundra sidor!! Efter att den boken legat på bästsäljarlistan i flera år här i Österrike och flera kompisar läst den, gav jag boken en chans. Och vet du vad? Jag sträckläste den. Biologi var aldrig mitt favoritämne i skolan, men om biologiböckerna varit lika underhållande skrivna som ”Charmen med tarmen” hade det kanske sett annorlunda ut?

Tillbaka till pedagogik och minnesregler! Om man har problem med svenskan är pedagogiken ännu viktigare än om man har lätt för att lära sig. Så de närmsta veckorna tänkte jag presentera ett antal metoder, som underlättar undervisningen. En hel del av dessa finns att läsa i Vera F Birkenbihls ”Stroh im Kopf” – en bok som tyvärr inte översatts till jordens alla språk! Vera F Birkenbihl var en tysk motivationstränare och författare som i början av 60-talet utvecklade nya ”brain friendly” (gehirngerecht) undervisnings- och inlärningstekniker (non-learning learning-strategies) För alla som kan tyska, kan jag varmt rekommendera alla klipp på youtube med henne och även hennes hemsida. Alla andra får vänta till nästa vecka för den första metoden, som jag ska presentera inom kort.